Giáo Án Làm Quen Chữ Cái Hay Nhất

     

Bạn vẫn xem phiên bản rút gọn của tài liệu. Xem và thiết lập ngay bản đầy đủ của tư liệu tại đây (87.76 KB, 3 trang )




Bạn đang xem: Giáo án làm quen chữ cái hay nhất

GIÁO ÁN LÀM thân quen CHỮ CÁIChủ đề : quê hương đất nướcĐề tài : Chữ S,XĐối tượng : mẫu giáo phệ (5 đến 6 tuổi)Số lượng : đôi mươi đến 30 trẻThời gian :30 cho 35 phútNgày biên soạn :09 mon 05 năm 2016Ngày dạy:13 tháng 05 năm 2016Người soạn và thực hiện: Đỗ Thị Hồng NgaLớp :A2Trường : Mầm non..........................I.Mục đích với yêu cầu1.Mục đíchDạy trẻ phân biệt và phát âm đúng chuẩn :+Tên chữ : S,X+Nét chữ :• Chữ “S” : gồm một nét cong trái bên trên liền mạch với nét congphải phía dưới• Chữ “X”: bao gồm 2 nét,một nét xiên trái và một nét xiên buộc phải gặpnhau sinh hoạt điểm giữa-Dạy trẻ em biết chơi các trò nghịch củng cố vần âm “S,X”-Tích hợp chủ đề và môn học khác :môn Toán2.Yêu cầu-Trẻ nhận thấy và phát âm đúng đắn nhóm chữ “S,X”-Trẻ có kĩ năng chơi các trò nghịch củng cố vần âm “S,X”-Trẻ tham gia giờ học tập một cách tích cực và lành mạnh hứng thú3.Giáo dục-Giáo dục trẻ gồm ý thức tổ chức kỉ luật-Giáo dục trẻ bao gồm ý thức duy trì gìn đồ dùng đồ chơiII.Chuẩn bị1.Đồ dùng
*Đồ dùng của cô-Tranh 1 : hồ sen-Tranh 2 : buôn bản làng-Thẻ chữ cái : + Thẻ chữ “S,X” to+ Thẻ chữ “S,X” nhỏ+ Thẻ chữ “S,X” vừa-Bảng gài thẻ chữ-Băng dính,que chỉ,các vật dụng phục vụ trò đùa chữ cái-Đồ dùng trò chơi 1 : đùa với quân xúc xắc01 quân xúc xắc ,6 mặt ,trên mỗi phương diện của quân xúc xắc tất cả chữ “S” hoặcchữ “X”-Đồ sử dụng trò nghịch 2 : Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô+ từng trẻ : 1 rổ đựng ,2 thẻ chữ nhỏ dại “S,X”+Cô có một bộ thẻ chữ vừa “S,X”-Đồ cần sử dụng trò nghịch 3 : “Tìm nhà”+ 2 nơi ở mỗi ngôi nhà gồm gắn 1 thẻ chữ “S” hoặc “X”+ từng trẻ 1 thẻ chữ “S” hoăc “X”2.Địa điểm,đội hình-Trẻ ngồi trong lớp học,trên sàn đơn vị theo chuần chữ U3.Tâm thế-Trẻ chuẩn bị sẵn sàng tham gia vào chuyển động học tập và cho trẻ đi dọn dẹp trướckhi vào lớp.III.Tiến hành1.Ổn định tổ chức-Cho trẻ em hát và vận tải theo bài bác hát “Quê mùi hương em”2.bài mới2.1 vận động 1 : dạy trẻ làm quen với team chữ “S,X”a)Dạy trẻ có tác dụng que cùng với chữ “S”
Bước 1 : dạy trẻ làm cho quen với chữ “S” qua tranh-Giáo viên giới thiệu tên tranh : Cô có tranh “Hồ sen”-Giáo viên trình làng từ bên dưới tranh : bên dưới tranh “Hồ sen” cô có từ “Hồsen”-Giáo viên cho trẻ gọi từ “Hồ sen” 2 lần-Tích hợp Toán : Giáo viên mang đến trẻ đếm trường đoản cú “Hồ sen” tất cả mấy giờ (2 tiếng)Bước 2 : dạy trẻ làm cho quen với chữ “S” qua thẻ chữ rời-Giáo viên dùng các thẻ chữ rời nhằm ghép thành tự “Hồ sen”-Giáo viên cho trẻ lên rút các chữ mẫu đã học tập trong tự “Hồ sen” (H,ô.e.n)-Giáo viên reviews chữ “S” mang lại trẻ làm quen.Bước 3 : dạy trẻ làm cho quen chữ “S” qua phạt âm.-Giáo viên thay đổi thẻ chữ “S” nhỏ thành thẻ chữ “S” to đến trẻ dễ dàng quan sát-Giáo viên vạc âm mẫu mã chữ “S” 3 lần-Giáo viên giải đáp trẻ phạt âm : Chữ “S” kế bên phát âm to cụ thể cònphải uốn cong lưỡi khi phát âm-Giáo viên mang lại trẻ phát âm theo trình tự :+Cả lớp phân phát âm 2 lần+ Tổ phạt âm chữ “S” 2 lần+ cá thể trẻ phạt âm chữ “S” 1 lần ( lúc cho cá nhân trẻ phát âm cô chotrẻ vạc âm giáo viên đến trẻ ngồi tại địa điểm và phạt âm lần lượt)Bước 4 : dạy dỗ trẻ làm cho quen chữ “S” qua phân tích-Giáo viên sử dụng que chỉ vừa chỉ vào nét chữ vừa phân tích+ Chữ “S” gồm 1 nét cong trái phía bên trên liền mạch với nét cong đề nghị phíadưới.Giáo viên gọi vài trẻ nhắc lạib)Dạy trẻ có tác dụng quen cùng với chữ “X”Bước 1 : dạy dỗ trẻ làm quen với chữ “X” qua tranh-Giáo viên reviews tên tranh : Cô gồm tranh “Xóm làng”-Giáo viên ra mắt từ bên dưới tranh : bên dưới tranh “Xóm làng” cô bao gồm từ“Xóm làng”
-Giáo viên mang đến trẻ gọi từ “Xóm làng” 2 lần-Tích vừa lòng Toán : Giáo viên mang đến trẻ đếm tự “Xóm làng” gồm mấy tiếng (2tiếng)Bước 2 : dạy trẻ làm cho quen cùng với chữ “X” qua thẻ chữ rời-Giáo viên dùng các thẻ chữ rời để ghép thành từ bỏ “Xóm làng”-Giáo viên mang đến trẻ lên rút những chữ cái đã học tập trong từ “Xóm làng”(o,m,l,a,n,g)-Giáo viên trình làng chữ “X” mang đến trẻ làm cho quen.Bước 3 : dạy dỗ trẻ làm quen chữ “X” qua phạt âm.-Giáo viên thay đổi thẻ chữ “X” nhỏ tuổi thành thẻ chữ “X” to cho trẻ dễ dàng quan sát-Giáo viên phát âm mẫu chữ “X” 3 lần-Giáo viên khuyên bảo trẻ vạc âm : Chữ “X” không tính phát âm to rõ ràng cònphải uốn nắn cong lưỡi lúc phát âm-Giáo viên mang lại trẻ vạc âm theo trình tự :+Cả lớp vạc âm 2 lần+ Tổ phát âm chữ “X” 2 lần+ cá thể trẻ phát âm chữ “X” 1 lần ( lúc cho cá thể trẻ phân phát âm cô chotrẻ phân phát âm giáo viên mang lại trẻ ngồi tại chỗ và phạt âm lần lượt)Bước 4 : dạy trẻ có tác dụng quen chữ “X” qua phân tích-Giáo viên sử dụng que chỉ vừa chỉ vào nét chữ vừa phân tích+ Chữ “X” tất cả 2 nét,một đường nét xiên trái với 1 nét xiên phải,gặp nhau sinh hoạt điểmgiữa-So sánh phương pháp phát âm+ Chữ “S” : buộc phải uốn cong lưỡi lúc phát âm+ Chữ “X” : không hẳn uốn cong lưỡi khi phát âm2.2 vận động 2 : Trò đùa củng vậy chữ cái* Trò chơi 1 : “Chơi cùng với quân xúc xắc”+ cách chơi : Cô chuẩn bị mỗi quân xúc xắc gồm 6 mặt,trên mỗi mặt của
quân xúc xắc tất cả chữ “S”,”X” nhưng mà trẻ đã có học.Khi cô tung quân xúcxắc xuống sàn.Xúc xắc tạm dừng mặt trên có vần âm nào thì trẻ cần phátâm to chữ cái đó với tìm 1 từ có chữ cái từ phát âm+Luật chơi : lúc quân xúc xắc dừng lại thì trẻ bắt đầu được phạt âm+Tổ chức đến trẻ chơi nhiều lầnTrong lúc trẻ đùa cô quan sát và xử lí tình huống (Nếu có).Kết thúc tròchơi,giáo viên dìm xét động viên khen ngợi trẻ*Trò chơi 2 : “Tìm chữ cái theo tín hiệu lệnh của cô”+ cách chơi : Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đựng thẻ chữ cái,trong đó đã cósẵn 2 thẻ chữ nhỏ “S”,”X”.Cô cho trẻ để các chữ cái trước mặt,khi cô yêucầu trẻ tìm kiếm thẻ chữ như thế nào thì trẻ tra cứu thẻ chữ đó giơ lên với phát âm to.+Luật đùa : lúc nào có hiệu lệnh của cô trẻ mới được giơ thẻ lên với phátâm+Tổ chức mang đến trẻ chơi nhiều lần theo 2 mức• mức 1 : Cô nói thương hiệu thẻ chữ,trẻ kiếm tìm thẻ chữ đó giơ lên với phát âm• nấc 2 : Cô nói cấu tạo chữ cái,trẻ search thẻ chữ đó giơ lên cùng phátâmTrong lúc chơi giáo viên quan tiếp giáp và xử lí trường hợp (Nếu có).Nếu trẻ tìmsai cô mang đến trẻ tìm lạiKết thúc trò đùa giáo viên nhấn xét cổ vũ khen ngợi trẻ*Trò chơi 3 : “Tìm đúng nhà của bé”+Cách nghịch : Cô mời mỗi trẻ lưu lại 1 thẻ chữ “S” hoăc “X” (số thẻ “S”=“X” ).trên phía trên cô treo sẵn 2 khu nhà ở ,1 ngôi nhà có chữ “S” với 1ngôi nhà có chữ “X”.Khi có tín hiệu lệnh “Tìm nhà,tìm nhà” thì trẻ có thẻ chữnào yêu cầu chạy về ngôi nhà bao gồm thẻ chữ đó+Luật đùa : lúc có tín hiệu lệnh “Tìm nhà,tìm nhà” thì trẻ new được đi tìm+Tổ chức mang đến trẻ nghịch 2 lầnLần 2 cô mang đến trẻ đổi thẻ chữ cùng với nhau-Sau những lần chơi cô mang lại từng nhà khám nghiệm và cho trẻ phạt âm.Nếu trẻ con nàotìm không nên cô đến trẻ search lại
Trong lúc thi đấu giáo viên quan ngay cạnh và xử lí tình huống (nếu có)Kết thúc trò đùa : gia sư nhận xét động viên,khen ngợi trẻ3.Kết thúc-Giáo viên hầu hết động viên sử dụng nhiều trẻ-Chuyển hoạt động cô cho trẻ hát lại bài xích hát và đi lại nhẹ nhàng tronglớp


Tài liệu liên quan


*
Giáo án làm cho quen với vần âm lớp mẫu mã giáo mập 45 18 20


Xem thêm: Chị Google Ơi Cho Em Hỏi - Chị Google Ôi Chị Là Ai

*
phương thức nâng cao quality môn làm cho quen với chữ cái cho trẻ mẫu mã giáo lớn doc 8 2 12
*
giáo án:làm quen với vần âm b d đ (lớp 5 tuổi)lLỚP MN 1-6 LIÊN PHUUƠNG,PHƯƠNG ĐÔNG,UÔNG BÍ,QUẢNG NINH 4 43 474
*
SKKN sử dụng đồ dùng dạy học tiết dạy làm quen với chữ cái cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trường thiếu nhi 22 1 0
*
ý tưởng sáng tạo kinh nghiệm cách thức nâng cao unique môn làm cho quen với vần âm cho trẻ mẫu giáo to 26 406 0
*
Giáo án làm quen với chữ cái cho bé xíu mẫu giáo khủng 3 8 66
*
một vài biện pháp nhằm nâng cấp chất lượng môn làm quen cùng với chữ viết đến trẻ mẫu mã giáo khủng 7 470 0
*
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG LÀM quen thuộc VỚI CHỮ CÁI mang lại TRẺ MẪU GIÁO 5 ĐÊN 6 TUỔI TẠI TRƯỜNG MẦM NON NGA THÁI 21 656 0


Xem thêm: Gợi Ý 7 Mâm Cơm Ngon Ngày Hè Cho Thực Đơn Bữa Tối Mùa Hè Thanh Mát

*
ý tưởng sáng tạo kinh nghiệm SKKN về cách thức nâng cao unique môn làm quen với vần âm cho trẻ chủng loại giáo phệ 27 436 0