GIÁO ÁN THÍ NGHIỆM SỰ ĐỔI MÀU CỦA NƯỚC

     

I/ mục tiêu yêu cầu:– trẻ em biết gọi tên màu, công dụng của color nước, hiểu rằng sự tung của color trong nước, color sắc rất có thể làm thay đổi màu sắc nước, biết được từ hầu như màu cơ phiên bản sẽ tạo thành thành đa số màu mới khi được pha trộn vào nhau.– Rèn mang đến trẻ khả năng quan sát, so sánh, khả năng pháṇ đoán, tiếp xúc và suy luận của trẻ, sự khéo léo khi làm thử nghiệm, kích thích tính tò mò và ham hiểu biết của trẻ, sử dụng ngôn ngữ trả lời câu hỏi của cô một bí quyết rõ ràng. Trẻ nghịch được trò chơi.– giáo dục trẻ biết khéo léo khi trộn màu và biết sử dụng màu sắc để trang trí một số đồ dùng đồ nghịch trong lớp, tô màu sắc tranh,…II/ chuẩn bị:– Bàn, các lọ thuốc nước cơ bản: Xanh dương, đỏ, vàng.– những cái cốc và thìa vật liệu bằng nhựa nhỏ.– phần đa chai nước.– 3 tranh đồ dùng ăn uống, thẻ lô tô vật dụng ăn uống.– Nhạc, dĩa, khăn bông lau tay, khăn bàn.– máy tính có đoạn đoạn clip làm phân tích với màu.III/ thực hiện hoạt động:– chơi trò chơi“Xúm xít-xúm xít”– Cô tạo tình huống lớp được tặng ngay quà.– Cô với trẻ mở quà.+ các con nhìn xem cô đem khuyến mãi ngay lớp bản thân gì nè? trẻ con quan sát và tuyên bố tự do.+ các con chú ý xem cô có gì đây? (Chai nước)+ Nước gồm màu gì không?+ những con ngửi xem nước bám mùi và vị gì không? (mời 1 trẻ em lên uống nước cùng nói kết quả)– Vậy nước trong suốt không tồn tại mùi và không tồn tại vị.+ các con xem cô bao gồm màu gì đây? (xanh dương, đỏ, vàng)+ số đông màu này dùng để làm gì?+ Theo chúng ta những màu này còn có làm chuyển màu sắc nước không?+ Theo chúng ta với những vật tư này họ sẽ có tác dụng gì?– lúc này cô nhỏ mình cùng khám phá thử nghiệm: “Sự kỳ diệu của color sắc” từ bỏ những vật liệu này nhé!– Để coi điều mà chúng ta đoán nảy giờ gồm đúng không chúng ta cùng phân tích nha.– Cô nêu yêu mong của 3 nhóm.+ nhóm 1: Pha màu đỏ vào từng ly nước.+ đội 2: pha màu kim cương vào từng ly nước.+ đội 3: Pha màu xanh dương vào từng ly nước.– “Cô muốn, cô muốn” – Cô muốn các bạn về 3 nhóm.– đến trẻ nấu thử nghiệm với màu sắc sắc. Cô quan liêu sát, tổng quan và gợi ý trẻ thực hiện, hỏi kết quả trẻ làm.– Cô triệu tập 3 nhóm lại hỏi hiệu quả trẻ thực hiện.* Cô nêu trả thiết+ Con sẽ tạo nên được những màu sắc nào từ 3 color cơ bạn dạng đó?+ nếu như cô trộn color đỏ, màu kim cương vào với nhau thì sẽ tạo được màu gì?+ nếu như như cô trộn màu xanh lá cây dương cùng với màu rubi thì sẽ đã cho ra màu new nào?+ nếu như cô trộn red color vào greed color dương thì tạo ra màu gì?– Cô mời vài trẻ trả lời.– Cô mời trẻ lên trộn 2 ly nước color vào cùng với nhau.+ những con chú ý xem hiện nay ly nước đang đổi sang color gì? (Cả lớp trả lời)+ các bạn đã tạo được màu gì đây? (Hoặc để tạo ra màu mới này chúng ta đã trộn hồ hết màu như thế nào với nhau?)– Cô chốt lại: màu đỏ + màu đá quý = color cam, màu đỏ + màu xanh dương = màu sắc tím, màu kim cương + greed color dương = màu xanh lá cây lá cây.– những con vừa được làm thí nghiệm với color để biết color sắc rất có thể làm đổi màu của nước, từ bỏ những màu sắc cơ phiên bản có thể tạo thành nhiều color khác nhau nhằm trang trí trong cuộc sống như trang trí trang bị chơi, tô màu sắc tranh, …Vì vậy khi thi đấu với màu những con đề xuất cận thận nhé.– Cô cho trẻ làm cho đoàn tàu mang đến nhà văn hóa thiếu nhi coi đoạn đoạn phim trên thứ tính.+ các con chú ý xem các bạn ở đây đã sử dụng màu nước nhằm tô được bức ảnh gì đây? (Chén, muỗng, ca)+ các muỗng, chén, ca là đồ dùng gì những bạn?+ Các vật dụng này được tô color gì?+ Cô còn tồn tại gì nữa? (Các thẻ lô tô)* chơi trò chơi: Về đúng nhóm.– Cô nêu giải pháp chơi.– “Gió thổi, gió thổi”, “Thổi gì, thổi gì”. Gió thổi hầu như thẻ lô đánh này vào tay các bạn.– tổ chức triển khai cho trẻ nghịch 2 lần, gồm đổi thẻ mang đến nhau.– dìm xét sau các lần chơi.* Kết thúc: Thu dọn, mời trẻ con lên tàu về lớp học.