GIÁO ÁN TIỂU HỌC TIẾNG VIỆT 4
- Giọng đọc cân xứng với tình tiết của câu chuyện,phù hợp với lời nói của từng nhân vật.
Bạn đang xem: Giáo án tiểu học tiếng việt 4
2-Hiểu ý nghĩa câu chuyện:Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng hào hiệp,thương yêu tín đồ khác,sẵn sàng làm việc nghĩa:bênh vực kẻ yếu đuối đuối,đạp đổ các áp bức bất công trong cuộc sống.
Xem thêm: Cùng Em Học Tiếng Việt Lớp 4 Tuần 15 : Đề 2, Giải Cùng Em Học Tiếng Việt Lớp 4 Tuần 15: Đề 2
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ nội dung bài học kinh nghiệm trong SGK.
Xem thêm: Hoạt Động Trải Nghiệm Hướng Nghiệp Lớp 6 Kết Nối Tri Thức, Giải Hoạt Động Trải Nghiệm, Hướng Nghiệp Lớp 6
- Tranh hoặc phim phim hoạt hình về Dế Mèn xiêu dạt ký(nếu có).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tư liệu "Giáo án giờ đồng hồ Việt lớp 4 học kì 1", để sở hữu tài liệu cội về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD sinh hoạt trên
Tuần 1, ngày:, huyết chương trình:TẬP ĐỌC Dế Mèn bênh vực kẻ yếuI. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU1-Đọc trót lọt toàn bài:- Đọc đúng các từ với câu.- Giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện,phù hợp với lời nói của từng nhân vật.2-Hiểu chân thành và ý nghĩa câu chuyện:Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng hào hiệp,thương yêu bạn khác,sẵn sàng làm việc nghĩa:bênh vực kẻ yếu đuối,đạp đổ đều áp bức bất công trong cuộc sống.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Tranh minh hoạ nội dung bài học kinh nghiệm trong SGK.- Tranh hoặc phim hoạt hình về Dế Mèn phiêu dạt ký(nếu có).III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHĐ + NDHoạt rượu cồn của giáo viên (GV)Hoạt đụng của HSHĐ 1Giới thiệu bài xích (2’)Trong tiết trước tiên về nhà điểm Thương người như thể yêu đương thân hôm nay,cô và những em sẽ cùng đi phiêu lưu với chú Dế Mèn qua bài bác TĐ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.-HS lắng nghe.HĐ 2Luyện đọcKhoảng 11’a/Cho HS đọc:Cho HS hiểu doạn:GV đến HS đọc nối tiếp.Mỗi em gọi một đoạn.Luyện hiểu từ,ngữ đọc dễ dàng sai:Nhà Trò,chùn chùn,thui thủi,xoè,xoè,quãng.GV ghi từ,ngữ cạnh tranh đọc lên bảng.GV phía dẫn.GV phát âm mẫu.Cho các cá thể đọc (2-3 em).Cho đọc đồng thanh (nếu cần).Cho HS hiểu cả bài.b/HS phát âm thầm ghi chú + cắt nghĩa từ:Cho cả lớp đọc chú giải trong SGK.GV hoàn toàn có thể giải nghĩa thêm từ không có trong chú thích mà HS cạnh tranh hiểu.c/GV gọi diễn cảm toàn bài một lần:-Mỗi HS phát âm một đoạn (đoạn 1 hoàn toàn có thể cho 2 HS đọc).-HS đọc theo hướng dẫn của GV.-2 HS đọc cả bài.-Cả lớp hiểu thầm chú giải.-1,2 em giải nghĩa từ đã gồm trong chú giải.HĐ 3Tìm hiểu bài khoảng chừng 9’-10’* Đoạn 1: - mang lại HS phát âm thành giờ đồng hồ Đ1. - cho HS đọc thầm đoạn 1.GV:Cả lớp hiểu thầm Đ1 cùng trả lời thắc mắc sau:H:Em hãy kiếm tìm những cụ thể cho thấy chị công ty Trò cực kỳ yếu ớt. * Đoạn 2:Cho HS đọc thành giờ đồng hồ Đ2.Cho HS phát âm thầm Đ2.GV:Các em gọi thầm Đ2 cùng hãy đến cô biết:Nhà Trò bị đàn nhện ức hiếp,đe doạ như vậy nào?*Đoạn 3:- đến HS hiểu thành tiếng.-Cho HS hiểu thầm + vấn đáp câu hỏi.H: Những khẩu ca và động tác nào nói lên trên tấm lòng hào hiệp của Dế Mèn ?H: Em đã khi nào thấy một người biết bênh vực kẻ yếu ớt như Dế Mèn chưa ? Hãy nói vắn tắt câu chuyện đó.H: Nêu một hình ảnh nhân hoá cơ mà em thích. Cho thấy vì sao em ưa thích ?-1 HS gọi to,cả lớp lắng nghe.Những chi tiết đó là:thân hình chị nhỏ nhắn nhỏ,gầy yếu,người béo những phân như new lột.Cánh chị mỏng dính ngắn chùn chùn,quá yếu,lại không quen mở-1 HS phát âm to,cả lớp lắng nghe.-Trước đây chị em Nhà Trò bao gồm vay lương ăn của bọn nhện chưa trả được thì đang chết.Nhà Trò gầy yếu kiếm cảm thấy không được ăn,không trả được nợ.Bọn nhện vẫn đánh nhà Trò,lần này,chúng định ngăn đường bắt,vặt chân,vặt cánh,ăn thịt bên Trò.-1 HS đọc to,cả lớp lẵng nghe.-Lời nói : Em đừng sợ hãy trở về cùng rất tôi đây. Đứa độc ác không thể cậy khỏe đe kẻ yếu.- Cử chỉ: (Dế Mèn mặc nghe Nhà Trò nói: )“ Xòe cả hai càng ra ” “dắt bên Trò đi .”- cho HS tuyên bố - HS phát biểu.HĐ 4Đọc diễn cảmKhoảng 10’- GV đọc diễn cảm toàn bài bác – chú ý:Những câu văn tả dáng vẻ Nhà Trò: phải đọc chậm, cần biến hóa giọng đọc, biểu hiện được ánh nhìn ái xấu hổ của Dế Mèn đối với Nhà Trò.Những câu nói của phòng Trò: phải đọc giọng kể lể tội nghiệp của một người đang chạm mặt nạn.Lời của Dế Mèn cần đọc to, mạnh, kết thúc khoát biểu đạt sự bất bình, thái độ hoàn thành khoát, nhất quyết của nhân vật.Cần dìm giọng ở rất nhiều từ ngữ sau: mất đi, thui thủi, gầy yếu, chẳng đủ, nghèo túng, bắt em, đánh em, vặt chân, lặt vặt cánh xoè cả, đừng sợ, với tôi đây, độc ác, cậy khỏe, nạp năng lượng hiếp.- những HS đọc.- GV uốn nắn nắn, sửa chữa thay thế HĐ 5Củng cố, dặn dòKhoảng 3’GV nhấn xét tiết học.- Dặn đông đảo HS hiểu còn yếu ớt về nhà luyện đọc thêm.- Về nhà tìm phát âm truyện “Dế Mèn lưu lạc kí ”.IV – RÚT khiếp NGHIỆM TIẾT DẠYTổ Trưởng kiểm traBan Giám hiệu(Duyệt) Tuần 1, ngày:, tiết chương trình:CHÍNH TẢ: Nghe viếtI. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU1- Nghe và viết đúng thiết yếu tả moat đoạn văn vào bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.2- Luyện viết đúng rất nhiều tiếng bao gồm âm vần dễ dàng lẫn l / n, an / ang.II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌCBảng phụ hoặc giấy khổ bự viết sẵn nội dung bài tập 2.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCHĐ + NDHoạt động của gia sư (GV)Hoạt đụng của HSHĐ 1Giới thiệu bài bác (1’) những em đang được chạm mặt một chú Dế Mèn biết lắng nghe và chuẩn bị sẵn sàng bênh vực kẻ yếu ớt trong bài TĐ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.Một lần nữa họ gặp lại Dế Mèn qua bài chính tả Nghe-viết hôm nay.HĐ 2Viết CTKhoảng 20’a/Hướng dẫn chính tả:GV đọc đoạn văn bắt buộc viết CT một lượt.HS phát âm thầm lại đoạn văn viết bao gồm tả.Hướng dẫn HS viết một vài từ ngữ dễ dàng sai:cỏ xước,tỉ tê,ngắn chùn chùn ...GV kể HS:ghi tên bài vào thân dòng.Sau khi chấm xuống dòng,chữ đầu lưu giữ viết hoa,viết lùi vào một ô li,chú ý ngồi đúng tư thế.b/GV đọc đến HS viết chính tả:GV hiểu từng câu hoặc các từ cho HS viết.Mỗi câu (bộ phận câu) phát âm 2 lượt cho HS viết theo vận tốc viết quy định.GV gọi lại toàn bài bác chính tả moat lượt.c/Chấm chữa trị bài:GV chấm tự 5-7 bài.GV nêu dìm xét chung. -HS lắng nghe.-HS viết thiết yếu tả.-HS soát lại bài.-HS đổi tập cho nhau để rà soát lỗi cùng ghi ra bên rìa trang vở.HĐ 3Làm BT 2Khoảng 6’-7’BT2:Điền vào địa điểm trống(chọn câu a hoặc câu b)a/Điền vào chỗ trống l hay n:Cho HS phát âm yêu ước BT2 + phát âm đoạn văn.GV giao việc:Nhiệm vụ của các em là chọn l hoặc n nhằm điền vào nơi trống đó làm sao để cho đúng.Cho HS có tác dụng bài.Cho HS trình bày kết quả bài làm:GV trro bảng phụ đang viết sẵn đoạn văn.GV nhấn xét cùng chốt lại giải mã đúng:lẫn nở nang,béo lẳn,chắc nịch,lông mày,loà xoà,làm cho.b/Điền vào địa điểm trống an xuất xắc ang:Cách thực hiện:như sinh sống câu aLời giải đúng:Mấy chú ngan bé dàn hàng ngang lạch bạch đi kiếm mồi. Lá bàng đang đỏ ngọn cây Sếu giang có lạnh đang cất cánh ngang trời.-1 HS đọc to,lớp gọi thầm theo.-HS dấn nhiệm vụ.-HS có tác dụng bài cá thể vào vở hoặc VBT.-HS lên điền vào vị trí trống l hoặc n.-Lớp thừa nhận xét.-HS chép giải mã đúng vào vở hoặc VBT.-HS chép lời giải đúng vào vở hoặc VBT.HĐ 4HS làm bài bác tập 3Khoảng 6’-7’Bài tập 3:Giải câu đố:Cho HS hiểu yêu mong BT3 + gọi câu đố.GV giao việc:theo văn bản bài.a/Câu đố 1: - GV hiểu lại câu đố 1. - đến HS làm bài. - GV đánh giá kết quả. - GV chốt lại hiệu quả đúng:cái la bànb/Câu đố 2:Thực hiện tại như làm việc câu đố 1.Lời giải đúng:hoa ban -HS đọc yêu ước BT + câu đố.-HS lắng nghe.-HS làm bài cá nhân + ghi giải mã đúng vào bảng bé và giơ bảng bé theo lệnh của GV.-HS chép kết quả đúng vào VBT.HĐ5Củng cầm cố dặn dò(3’) - GV thừa nhận xét ngày tiết học. - lý giải HS về nhà sẵn sàng bài cho tuần sau.IV – RÚT kinh NGHIỆM TIẾT DẠYTuần 1, ngày:, máu chương trình:LUYỆN TỪ VÀ CÂU: kết cấu của tiếngI. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1- cụ được kết cấu cơ phiên bản của tiếng tất cả 3 phần tử âm đầu,vần,thanh. 2- Biết thừa nhận diện những bộ của tiếng,từ đó tất cả khái niệm về phần tử vần của tiếng nói bọn chúng và vần trong thơ nói riêng.II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌCBảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu trúc của tiếng,có ví dụ như điển hình(mỗi phần tử một màu).Bộ vần âm ghép tiếng:chú ý chọn màu chữ khác biệt để minh bạch rõ.Ví dụ:âm đầu-màu xanh,vần-màu dỏ,thanh-màu vàng.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCHĐ + NDHoạt đụng của gia sư (GV)Hoạt đụng của HSHĐ 1Giới thiệu bài(1’)Tiết đầu tiên của phân môn Luyện từ cùng câu hôm nay,cô cùng những em sẽ khám phá về cấu tạo của tiếng,biết dìm diện các bộ phận của tiếng,từ đó có khái niệm vần của tiéng nói phổ biến và vần trong thơ nói riêng.-HS lắng nghe.HĐ 2HS làm cho ý 1(2’)Phần nhấn xét:(gồm 4 ý)Yêu ước HS thừa nhận xét số giờ trong câu tục ngữ: bầu ơi thưong lấy bí cùng tuy rằng khác giống nhưng tầm thường một giànCho HS hiểu yêu ước của ý 1 + đọc câu phương ngôn .GV:Ý 1 cho 2 câu tục ngữ.Các em có trách nhiệm đọc thầm với đếm coi 2 câu châm ngôn đó bao gồm bao nhiêu tiếng.Cho HS làm cho việc.Cho HS làm cho mẫu mẫu đầu.Cho cả lớp làm dòng 2.GV chốt lại:Hai câu tục ngữ gồm 14 tiếng.-1 HS gọi to + lớp đọc thầm theo.-2 HS đếm thành tiếng dòng đầu.Kết quả:6 tiếng.-Cả lớp đếm thành tiếng loại 2.Kết quả:8 tiếng.HĐ 3HS có tác dụng ý 2(4’)Ý 2:Đánh vần tiếng:Cho HS hiểu yêu ước của ý 2.GV giao việc :Ý 2 yêu cầu những em tấn công vần giờ bầu.Sau đó,các em lưu lại cách tiến công vần vào bảng con.Cho HS có tác dụng việc. - GV dìm xét và chốt lại bí quyết đánh vần đúng(vừa tiến công vần vừa ghi lên bảng) bờ-âu-bâu-huyền-bầu.-HS tiến công vần thầm.-1 HS làm cho mẫu:đánh vần thành tiếng.-Cả lớp tiến công vần thành tiếng cùng ghi lại công dụng đánh vần vào bảng con.HĐ 4HS làmý 3(3’)Ý 3:Phân tích cấu trúc của giờ đồng hồ bầu:Cho HS phát âm yêu ước của ý 3.GV giao việc:ta có tiếng bầu.Các em yêu cầu chỉ rõ tiếng bầu do những phần tử nào tạo nên thành?Cho HS có tác dụng việc.Cho HS trình bày. - GV dấn xét với chốt lại:Tiếng bầu có 3 phần:âm đầu (b),vần (âu) với thanh (huyền).-1 HS hiểu to,lớp lắng nghe.-HS có thể làm bài toán cá nhân.-HS hoàn toàn có thể trao thay đổi theo cặp.-Có thể cho những HS trình bày miệng tại chỗ.-Lớp dấn xét.HĐ 5HS có tác dụng ý 4(7’)Ý 4: Phân tích cấu tạo của ... äu bài(1’) Đôi linh đan là bài thơ rất hấp dẫn của người sáng tác Phạm Hổ. Bài thơ không chỉ là nói về sự khéo léo của hai chị em bạn nhỏ dại mà còn nói đến tấm lòng của hai bà bầu với những người thân vào gia đình. Họ biết được điều này qua bài bác chính tả nghe – viết hôm nay.HĐ 2Kiểm traThực hiện nay như nghỉ ngơi tiết 1.HĐ 3Nghe – viếta/ phía dẫn chủ yếu tả.GV hiểu một lượt bài chính tả.Cho HS gọi thầm bài bác thơ.Cho HS hiểu văn bản của bài bác chính tả.GV: Hai mẹ bạn bé dại tập đan. Từ bỏ bàn tay của chị, của em, đầy đủ mũ khăn, áo của bà, của bé, của mẹ thân phụ dần dần dần hiện ra.Cho HS luyện viết rất nhiều từ ngữ dễ dàng viết sai: chăm chỉ, giản dị, dẻo dai.b/ GV đọc mang đến HS viết.GV đọc cả câu hoặc cụm từ mang lại HS viết.Đọc lại bài cho HS soát lại.c/ Chấm trị bài.GV chấm bài.Nhận xét chung.-HS lắng nghe.-Cả lớp đọc thầm bài xích thơ.-HS viết bài.-HS thanh tra rà soát lỗi.HĐ 4Củng cố, dặn dò 2’GV dìm xét tiết học.Những HS chưa tồn tại điểm khám nghiệm về công ty nhớ luyện đọc nhằm hôm sau kiểm tra.IV – RÚT khiếp NGHIỆM TIẾT DẠYTuần 18, ngày:, huyết chương trình:ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 5)I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU1- liên tục kiểm tra rước điểm TĐ cùng HTL.2- Ôn tập về danh từ,động từ,tính từ.Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Phiếu thăm.- 1 tờ giấy khổ to để kẻ 2 bảng nhằm HS làm BT2.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHĐ + NDHoạt hễ của cô giáo (GV)Hoạt cồn của HSHĐ 1Giới thiệu bài(1’)Trong tiết học hôm nay,các em liên tục kiểm tra để đưa điểm tập đọc cùng học nằm trong lòng.Sau đó,chúng ta cùng mọi người trong nhà ôn lại về danh từ,động từ,tính từHĐ 2Kiểm traThực hiện như sinh hoạt tiết 1.HĐ 3Làm BT216’Cho HS gọi yêu cầu của BT2.GV giao việc: BT cho 1 đoạn văn.Trong đoạn văn đó có một số trong những danh từ,động từ,tính từ.Nhiệm vụ của những em là chứng thật từ như thế nào là danh từ,từ như thế nào là động từ,từ nào là tính từ.Sau đó,đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm.Cho HS làm bài.Cho HS trình bày.GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.a/Các danh từ,động từ,tính từ có trong đoạn văn.Danh từ: buổi,chiều,xe,thị trấn,nắng,phố,huyện, em bé,mắt,mí,cổ,móng,hổ,quần áo,sân,H’mông, Tu Dí,Phù Lá.Động từ: ngừng lại,chơi đùa.Tính từ: nhỏ,vàng hoe,sặc sỡ.b/Đặt câu hỏi cho các phần tử câu được ấn đậm:Buổi chiều,xe tạm dừng ở một thi trấn nhỏ.àBuổi chiều xe làm gì?Nắng phố huyện rubi hoe.àNắng phố huyện nỗ lực nào?Những em bé H’mông đôi mắt một mí,nhưng em bé bỏng Tu Dí,Phù Lá,cổ treo móng hổ,quần áo sặc sỡ đang vui chơi trước sân.àAi đang vui chơi trước sân.-1 HS phát âm to,lớp theo dõi trong SGK.-HS làm bài cá thể vào vở(VBT).-Một số HS phát biểu ý kiến.-Lớp dìm xét.-HS chép giải mã đúng vào vở(VBT).HĐ 4Củng cố, dặn dò 2’GV dấn xét ngày tiết học.Yêu cầu HS buộc phải ghi ghi nhớ những kiến thức và kỹ năng vừa ôn tập.IV – RÚT ghê NGHIỆM TIẾT DẠY Tuần 18, ngày:, huyết chương trình:ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 6)I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU1- thường xuyên kiểm tra rước điểm tập đọc cùng học ở trong lòng.2- Ôn luyện về văn biểu đạt đồ vật: quan gần cạnh một đồ dùng vật,chuyển công dụng quan liền kề thành dàn ý.Viết mở bài kiểu loại gián tiếp cùng kết bài bác kiểu mở rộng cho bài bác viết.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Phiếu thăm.- Bảng phụ.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHĐ + NDHoạt hễ của cô giáo (GV)Hoạt động của HSHĐ 1Giới thiệu bài1’Một số em chưa tồn tại điểm kiểm tra,một số em đã khám nghiệm nhưng chưa đạt yêu cầu từ bây giờ cô sẽ cho kiểm soát hết.Kiểm tra xong,chúng ta thuộc ôn luyện về văn miêu tả đồ vật.Cụ thể là những em quan sát một đồ vật,chuyển tác dụng quan liền kề thành dàn ý,viết bài bác kiểu gián tiếp cùng kết bài xích kiểu mở rộng.HĐ 2Làm BT231’Cho HS đọc yêu mong của BT.GV giao việc: những em có hai nhiệm vụ.Một là bắt buộc quan gần cạnh một vật dụng học tập,chuyển hiệu quả quan gần kề thành dàn ý.Hai là viết phần mở bài bác kiểu gián tiếp và phần kết bài kiểu mở rộng.Cho HS làm bài.GV treo bảng phụ sẽ ghi sẵn nội dung nên ghi ghi nhớ về bài xích văn biểu đạt đồ vật.Cho HS trình bày bài làm.GV nhấn xét và lưu lại trên bảng dàn ý tốt nhất.Có thể GV đã chuẩn bị trước trong nhà dàn ý tả một đồ dùng học tập nào kia và đưa dàn ý kia lên nhằm chốt lại một dàn ý về bài xích văn mô tả đồ vật.-1 HS đọc to,lớp lắng nghe.-HS hiểu lại nội dung phải ghi ghi nhớ về câu chữ trên bảng phụ.-HS chọn đồ dùng học tập để quan sát.-HS quan cạnh bên + ghi công dụng vào vở nháp tiếp đến chuyển thành dàn ý.-Một số HS thứu tự phát biểu.-2 HS lên trình diễn dàn ý ở bảng lớp.-Lớp dấn xét.-HS theo dõi và quan sát dàn ý trên bảng.HĐ 3Củng cố, dặn dò3’GV dấn xét tiết học.Yêu cầu HS ghi nhớ phần lớn nội dung vừa học.Nhắc HS về bên sửa lại dàn ý,hoàn chỉnh mở bài, kết bài,viết lại vào vở.IV – RÚT khiếp NGHIỆM TIẾT DẠY Tuần 18, ngày:, ngày tiết chương trình:ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 7) bài luyện tậpI. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU1- Đọc-hiểu ngôn từ bài trở lại thăm bà.2- Biết làm bài bác tập chắt lọc câu vấn đáp đúng.Tìm được những động từ,tính từ tất cả trong câu.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Bảng phụ ghi các bài tập.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHĐ + NDHoạt hễ của giáo viên (GV)Hoạt hễ của HSHĐ 1Giới thiệu bài bác 1’Để bài bác kiểm tra cuối học kì I đạt hiệu quả tốt,hôm nay những em sẽ đọc bài bác văn về thăm bà.Dựa vào nội dung bài xích đọc,chọn được câu vấn đáp đúng trong những câu đang cho.HĐ 2Đọc thầm3’GV nêu yêu thương cầu: các em đọc thầm bài về viếng thăm bà. Khi đọc,các em chăm chú đến những chi tiết,hình hình ảnh miêu tả về nước ngoài hình,tình cảm của bà,chú ý tới những động từ,tính từ gồm trong bài.Cho HS đọc.-HS phát âm thầm bài(2 lần)HĐ 3Làm câu 14’Bài tập BCho HS hiểu yêu ước của câu 1.GV giao việc: Nhiệm vụ của các em là tra cứu trong 3 ý a,b,c ý làm sao là ý đúng cùng với yêu mong của đề bài.Cho HS có tác dụng bài.GV đưa bảng phụ vẫn chép câu 1 lên.Cho HS trình bày kết quả.GV thừa nhận xét cùng chốt lại câu vấn đáp đúng.Câu 1: Ý c: Tóc bạc phơ,chống gậy trúc,lưng đang còng.-1 HS đọc,lớp quan sát và theo dõi trong SGK.-1 HS lên làm trên bảng phụ.-HS sót lại làm bài bác vào giấy nháp hoặc dùng viết chì đánh dấu câu đúng trong những SGK.-HS làm bài xích phải nêu ý kiến của chính mình chọn ý nào.-Lớp thừa nhận xét.HĐ 4Làm câu 44’Cách tiến hành: như sinh sống câu 1.Lời giải đúng:Ý b: Sự yên lặng.HĐ 5Củng cố, dặn dò 2’GV nhận xét tiết học.Dặn HS về đơn vị ôn lại và bài tập.IV – RÚT gớm NGHIỆM TIẾT DẠY Tuần 18, ngày:, máu chương trình:ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 8)I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU1- HS nghe-viết đúng thiết yếu tả bài Chiếc xe đạp điện của chú tứ (từ chiếc xe của chú cho là con chiến mã sắt).2- TLV: Biết viết mở bài theo phong cách trực tiếp (hoặc con gián tiếp) tả một vật dụng học tập hoặc đồ dùng chơi.Biết viết một đoạn văn ở đoạn thân bài.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Bảng phụ.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHĐ + NDHoạt động của giáo viên (GV)Hoạt động của HSHĐ 1Giới thiệu bài1’Trong ngày tiết ôn tập trước,các em đã có ôn về LTVC, CT,TLV.Trong tiết học tập hôm nay,chúng ta thường xuyên ôn luyện về chính tả,về TLV.Các em đang viết một quãng trong bài xích Chiếc xe đạp của chú Tư.HĐ 2Nghe-viết20’a/Hướng dẫn chủ yếu tảGV phát âm 1 lần đoạn chính tả.Cho HS luyện viết phần đông từ ngữ dễ viết sai: nhất, sánh,ro ro,rút.GV đề cập lại nội dung bài xích chính tả.b/GV đọc mang đến HS viết.Đọc từng câu hoặc cụm từ.GV gọi lại cả đoạn thiết yếu tả1 lượt.c/Chấm trị bài.-HS đọc thầm.-HS luyện viết từ.-HS viết.-HS rà bài.HĐ 3Làm BT BCho HS phát âm yêu ước của BT B.GV giao việc.Cho HS có tác dụng bài.-1 HS đọc,lớp theo dõi và quan sát trong SGK.-HS làm bài xích cá nhân.HĐ 4Làm câu 24’Cho HS gọi yêu cầu câu 2 + hiểu 3 nhắc nhở a,b,c.GV giao việc.Cho HS làm bài bác + trình diễn kết quả.GV chốt lại lời giải đúng.Câu 2: Ý a: Nhìn cháu bằng ánh mắt âu yếm,mến thương,giục cháu vào nhà cho khỏi nắng,giục cháu vào trong nhà cho khỏi nắng,giục con cháu đi rửa phương diện rồi nghỉ ngơi ngơi.-1 HS đọc,lớp theo dõi trong SGK.HĐ 5Làm câu 33’Cách tiến hành: như ở câu 1.Lời giải đúng: Ý c.Có cảm xúc thong thả,bình yên,được bà đậy chở.HĐ 6Làm câu 43’Cách tiến hành: như làm việc câu 1.Lời giải đúng: Ý c.Vì Thanh sống với bà tự nhỏ,luôn yêu thương mến,tin cậy bà và được bà săn sóc,yêu thương.HĐ 7Làm câu 14’Bài tập CCho HS phát âm yêu mong của câu 1.GV giao việc.Cho HS làm bài.Cho HS trình diễn kết quả.GV nhận xét + chốt lại giải thuật đúng.Ý b: cùng nghĩa với hiền đức là: nhân từ từ, hiền khô lành.-1 HS gọi to,lớp lắng nghe.-HS tìm kiếm ý trả lời đúng vào 3 ý a, b, c.-2 HS nêu kết quả.-Lớp nhận xét.HĐ 8Làm câu 23’Cách thực hiện như câu 1.Lời giải đúng:Ý b: Hai hễ từ : trở về, thấy. Nhì tính từ: bình yên, thong thả.HĐ 9Làm câu 312’Cách tiến hành: như sống câu 1.Lời giải đúng:Ý c: Dùng cố kỉnh lời chào.a/ mang đến HS trình diễn phần mở bài.GV nhận xét + khen đầy đủ HS mở bài hay.b/ đến HS trình diễn phần thân bài.GV thừa nhận xét + khen đều HS viết thân bài xích hay.-Một số HS hiểu mở bài.-Lớp dấn xét.-Một số HS trình bày.-Lớp dìm xét.HĐ 10Củng cố, dặn dò 2’GV dấn xét ngày tiết học.Dặn HS về nhà viết lại đến hay phần mở bài, thân bài đã viết sinh hoạt lớp.IV – RÚT ghê NGHIỆM TIẾT DẠYTổ Trưởng kiểm traBan Giám hiệu(Duyệt)
