Giáo án: làm quen với toán 3

  -  

 - lúc này cô đang dạy cho những con nhận thấy thêm 2 dạng hình nữa đấy là hình vuông vắn và hình chữ nhật.

 2.Hoạt động 2:

 - Cô mang lại trẻ lặp lại tên đề tài

 * dìm biết hình vuông – hình chữ nhật:

 - Cô ra mắt hình vuông với nêu điểm sáng hình vuông, hình chữ nhật và cho trẻ tái diễn và khẳng định lại đấy là “Hình vuông”, “Hình chữ nhật”

 - Cô mang lại trẻ sờ mặt đường bao của hình với nhận xét điểm lưu ý của hình đó

 - Cô hỏi trẻ: những dụng cụ nào được xếp bằng hình vuông và hình chữ nhật ?

 - đến trẻ phân tách nhóm thi nghịch chọn hình vuông – hình chữ nhật

 




Bạn đang xem: Giáo án: làm quen với toán 3

*
2 trang | phân tách sẻ: dungnc89 | Lượt xem: 2489 | Lượt tải: 0
*



Xem thêm: Khi Con Tu Hú (Tố Hữu) - Soạn Bài Khi Con Tu Hú (Trang 19)

Bạn vẫn xem ngôn từ tài liệu Giáo án đơn vị trẻ - Toán: nhấn biết hình vuông vắn – hình chữ nhật, để cài tài liệu về máy chúng ta click vào nút tải về ở trên


Xem thêm: Cùng Em Học Toán Tuần 18 Lớp 4 Tuần 18, Cùng Em Học Toán Lớp 4

Thứ tứ ngày 12 tháng 10 năm 2011Toán: NHẬN BIẾT HÌNH VUÔNG – HÌNH CHỮ NHẬTI.Mục đích yêu thương cầu:- KT: trẻ em biết rõ ràng được sự tương đương và không giống nhau giữa hình vuông vắn và hình chữ nhật- KN: Luyện năng lực nhận biết các hình- TĐ: trẻ vâng lời cô, tích cực và lành mạnh tham gia hoạt động*Tích hợp: Âm nhạcII,Chuẩn bị : mỗi trẻ 8 que tính, 6 que dài bởi nhau, 2 que còn lại dài đều bằng nhau nhưng dài thêm hơn 6 que kia.III.Tổ chức hoạt động: 1.Hoạt đông 1 : - cho trẻ hát “ con cháu vẽ ông phương diện trời” tiếp đến hỏi trẻ: + phương diện trời có làm ra gì ? - từ bây giờ cô đã dạy cho các con nhận ra thêm 2 dạng hình nữa nhé là hình vuông và hình chữ nhật. 2.Hoạt động 2: - Cô cho trẻ tái diễn tên vấn đề * dấn biết hình vuông vắn – hình chữ nhật: - Cô trình làng hình vuông với nêu đặc điểm hình vuông, hình chữ nhật và mang đến trẻ tái diễn và xác định lại đây là “Hình vuông”, “Hình chữ nhật” - Cô cho trẻ sờ đường bao của hình với nhận xét điểm sáng của hình kia - Cô hỏi trẻ: những dụng cụ nào được xếp bằng hình vuông vắn và hình chữ nhật ? - mang lại trẻ chia nhóm thi chơi chọn hình vuông – hình chữ nhật * biệt lập hình vuông, hình chữ nhật qua điểm lưu ý : - Cô phát que cho trẻ và chơi trò giải trí “Xếp hình” - Cô hỏi trẻ: + nhỏ xếp hình vuông vắn bằng mấy que ? + chúng ta cùng đếm xem gồm đủ 4 que hay không ? + Vậy còn hình chữ nhật xếp bởi mấy que ? + các que xếp hình vuông như nỗ lực nào với nhau ? + các que tính xếp hình chữ nhật tất cả dài cân nhau không ? - Cô mang đến trẻ so sánh 2 que tính xếp hình vuông và hình chữ nhật và cho trẻ nhắc lại 3.Hoạt đụng 3:Luyện tập - mang lại trẻ chơi trò chơi “ search nhà” - cách chơi: Để ở những góc lớp 4 tấm bìa gồm vẽ các đoạn thẳng như sau: Tấm bìa thứ nhất vẽ 4 đoạn thẳng dài bởi nhau; tấm lắp thêm hai vẽ 2 đoạn thẳng dài bởi nhau, 2 đoạn kia ngắn thêm một đoạn và dài bằng nhau; tấm sản phẩm 3 vẽ 3 đoạn thẳng không bởi nhau; tấm đồ vật 4 vẽ 4 đoạn trực tiếp không bởi nhau. - Cô nói tên hình, trẻ phải chạy về bên vẽ các đoạn trực tiếp xếp được hình kia ( cô làm chủng loại 1-2 lần kế tiếp trẻ từ chơi, có thể biến đổi vị trí hoặc luân phiên tấm bìa trong số lần chơi sau) - nhấn xét – tuyên dương trẻ.*Nhận xét của giáo viên:.